愛的分享者：台灣大學學務長、台灣大學社會工作系暨研究所教授／馮燕
愛的方法：給他自信，以及對自我的正確認知

台大社會系畢業，美國伊利諾大學香檳校區社會工作學院博士，現任台灣大學學務長、台大社工系教授、並擔任兒福聯盟基金會董事長等公益團體志工，專長是兒童福利、非營利組織、家庭福利服務。

她說學務長的工作主要是創意教養與協調溝通，而家庭是這項能力最早的訓練所。
她既是兒童福利專家，也是兒子眼中最會說故事的媽媽，不用腳本，隨時隨地可以編出一系列故事。更是教養孩子的「方法大王」，舉凡小孩吵鬧、害怕考試、情緒失控，她都有不必打罵就可以對付的招數。
回首看孩子的成長過程，她可以滔滔不絕說上幾天幾夜。
我到底是什麼？我能做什麼？在別人眼中我是什麼？每一個孩子都曾經這樣一路搖搖晃晃走過來，帶著滿腦袋的問號，等待大人給一個答案。

那年，讀小四的兒子就忽然問我：「媽媽，我是不是一個膽小鬼？」
「為什麼？」
「我愛哭」他說。

我從來不覺得他是個愛哭的小鬼。「為什麼你覺得你愛哭？」當小孩丟出問題請求解答，不要急著給建議、下評斷或馬上安慰他，一定要再問下去，盡可能的多問。

●圖一；當小孩丟出問題請求解答，不要急著給建議、下評斷或馬上安慰他，一定要再問下去，盡可能的多問。

原來是因為班上不團結，太吵鬧，被老師罵了，但大家都沒哭，只有我兒子哭。不過他也沒有大聲的哭，只是偷偷流眼淚，所以並沒有被發現，但這件事困擾了他一整天。在孩子們的認知裡，男生愛哭等於膽小鬼，更何況這次連女生都沒哭，他不是膽小鬼中的膽小鬼嗎？

弄清楚了來龍去脈，我再問他︰「你為什麼要哭呢？」「因為我覺得慚愧，老師罵得很對，我們班真的太吵了。」他說。

「媽媽知道了。」這時候就可以下結論了，「我覺得你這次的哭不是愛哭噢，是知羞恥，更何況哭也不是女生的特權，該哭的時候，每個人都可以大方的哭的。你不是膽小鬼，是個好學生，老師說的話別人沒有聽進去，只有你聽進去了，媽媽以你為榮。」

「沒有啦，別人也有聽。」他小小聲說。
「哇，那更棒！你還懂得欣賞別人。老師也許不知道這件事，知道了也不一定會當面讚美你，但你要明白自己是一個好學生。」然後我親了他一下，又給了他一個大大的擁抱。

孩子的心事，在大人看起來也許無足輕重，但再輕微的創傷都可能在他們心裡留下陰影，必須及時化解，把陰影拿掉，否則這可能會影響他對自我的認知——我愛哭，我是膽小鬼。自信心因此變得薄弱。（待續）